IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SDN 1 LABUAN MAS
Keywords:
teknologi informasi, media pembelajaran, sekolah dasar, pembelajaran digitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi teknologi informasi sebagai media pembelajaran di SDN 1 Labuan Mas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknologi informasi di SDN 1 Labuan Mas telah dilakukan melalui pemanfaatan perangkat seperti laptop, LCD proyektor, smartphone, serta aplikasi pembelajaran seperti PowerPoint, video YouTube, dan WhatsApp. Penggunaan teknologi informasi mampu meningkatkan interaktivitas pembelajaran, motivasi belajar, serta pemahaman peserta didik. Namun demikian, implementasi masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas, jaringan internet yang belum stabil, serta kemampuan guru yang belum merata dalam penggunaan teknologi. Sekolah telah melakukan berbagai upaya seperti pelatihan guru dan optimalisasi media pembelajaran untuk mengatasi hambatan tersebut. Secara keseluruhan, implementasi teknologi informasi memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran di sekolah dasar
Downloads
References
Daftar Pustaka
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oaks: Sage Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design. Sage Publications.
Ertmer, P. A. (2005). Teacher pedagogical beliefs: The final frontier in our quest for technology integration. Educational Technology Research and Development.
Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.
Israel, M., & Hay, I. (2006). Research ethics for social scientists. Sage Publications.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2022). Management information systems. Pearson.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis. Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munir. (2022). Pembelajaran berbasis teknologi informasi. Bandung: Alfabeta.
Nurfadhillah, S., dkk. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi terhadap minat belajar siswa.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods. Sage Publications.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.
Prensky, M. (2018). Teaching digital natives.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations. Free Press.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2019). Instructional technology and media for learning. Pearson.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills. Jossey-Bass.
UNESCO. (2023). Technology in education transformation report.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Harvard University Press.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications. Sage Publications.
