Penerapan Teori Kognitivisme dalam Pembelajaran Filsafat Bahasa pada Mahasiswa Semester 5 STKIP Paris Barantai
Kata Kunci:
Teori Kognitivisme, Pembelajaran, Filsafat Bahasa, Mahasiswa Semester 5, Kajian LiteraturAbstrak
Pembelajaran Filsafat Bahasa membutuhkan kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep, menghubungkan gagasan, mengolah informasi, serta melakukan penalaran terhadap berbagai persoalan kebahasaan. Teori kognitivisme menekankan bahwa belajar merupakan proses mental yang melibatkan aktivitas berpikir, memahami, mengingat, dan mengolah informasi. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teori kognitivisme dalam pembelajaran Filsafat Bahasa pada mahasiswa semester 5 STKIP Paris Barantai. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber pustaka yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahap pengumpulan, pengklasifikasian, perbandingan, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan teori kognitivisme dapat dilakukan dengan menghubungkan materi baru dengan pengetahuan sebelumnya, memberikan permasalahan yang mendorong mahasiswa berpikir, melaksanakan diskusi, mendorong analisis, serta menggunakan peta konsep dan rangkuman untuk mengorganisasi pengetahuan. Penerapan tersebut dapat membantu mahasiswa membangun pemahaman yang lebih bermakna terhadap konsep Filsafat Bahasa dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta analitis.
Unduhan
Referensi
Afidati, M., & Malasari, P. N. (2023). Pembelajaran matematika yang bermakna menggunakan pendekatan teori kognitivisme. Journal of Mathematics Educations, 2(2), 67–77.
Anwar, K. (2023). Teori belajar kognitif jean piaget dan j.s.bruner serta implikasinya dalam pembelajaran bahasa arab. Jurnal Madaniyah, 13(2), 204–223.
Buto, Z. A. (2010). Implikasi teori pembelajaran Jerome Bruner dalam nuansa pendidikan modern. Islamic University of Indonesia, 55–70.
Dasuki, M. R., Nur, A. M. M., & Nasrul, R. B. T. (2022). Filsafat bahasa. Unpam Press.
Kurniawan, Y., & Darmawan, D. (2024). Pendekatan multidimensional dalam penerapan teori behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan humanisme di pendidikan modern. Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 4(1), 65–74.
Ni’amah, K., & Hafidzulloh. (2021). Teori pembelajaran kognitivistik dan aplikasinya dalam pendidikan islam 1. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 10(2), 204–217.
Pahru, S., Gazali, M., Pransisca, A. M., Marzuki, D. A., & Nurpitasari, N. (2023). Teori belajar kognitivistik dan implikasinya dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1070–1077.
Rahman, M. (2020). Penerapan teori kognitivisme dalam proses pembelajaran. 79–81.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Widiyati, W. (2014). Belajar dan pembelajaran perspektif teori kognitivisme. Jurnal Biology Science & Education, 3(2).
